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特岗教师三年服务期(聘任期)内在工资发放、职称评聘、评优评先、年度考核等方面保证其同等条件下按规定享受与当地公办学校在编教师同等待遇。由基本工资+五险一金+ 绩效+年终奖+各种补助组成。大部分地区到手工资普遍在 4000 元左右，公积金 1000 多， 乡镇岗位有餐补和边补，一般在 500 元左右。
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三、案例分析题(1 题，共 10 分)
星期三上午上课铃声响后，某年级(1)班的小敏手里拿着面包匆忙跑进教室，上数学课的李老师看见后，很不高兴地对小敏说：“站住!把手里的面包扔了，学习不咋地，就想着吃。“于是小敏气冲冲的把没吃完的面包扔进垃圾桶，头也不回地走向座位， 课堂上整节课，她好像心事重重，没有心思听课。当天下午第一节课，该班的小凯也迟到了，一边啃着方便面，一边跑进教室，正上语文课的王老师没有责怪小凯，而是拿出 干净的纸巾微笑地递给他，“拿着把食物放在纸巾上先上课，等下课后你再吃吧，下课后到我办公室泡着吃会更好。“于是，小凯安安静静地上完这节课，下课后带着点羞涩 走进王老师的办公室。王老师仍微笑着边给小凯泡泡面边问：“今天下午你迟到是什么 原因呀?能不能告诉老师!“随后在与小凯的交流中，王老师了解到小凯因家里有事帮 忙妈妈照顾妹妹迟到的，于是，王老师跟小凯交流应对特殊事情的解决方法后，小凯带 着感激的心情高兴地回到了教师，从此小凯再也没有出现上课迟到的现象。
(1)从师生关系的角度，分析案例中两位教师的行为，你认为哪位老师的做法更好，并说明你的理由。(8 分)
(2)结合案例，在下面写出体现王老师“教育机智“的句子。(1 分)
(3)从德育的视角看，该案例中王老师主要采用了哪种教育方法。(1 分)
